0n aime travailler avec des maisons de quartier, des lycées, des lieux, pour écrire avec leurs habitants.
Médiations sonores
La compagnie développe une réflexion autour de la création sonore comme outil de médiation. L’enregistrement sonore, en tant qu’outil de récolte permet d’alimenter une création in situ, de créer un espace de rencontre, donne aux personnes interviewées une place dans la construction du spectacle et laisse une trace, une archive de cette rencontre-création.
Au sein de la compagnie Exuvie, il y a 3 performances qui développent cet espace :
- Plonger est un projet qui collecte des témoignages autour des arbres et de la foret. Il y a aussi le podcast de Plonger
- Les Dérapages immersifs accueillent des créations sonores documentaires réalisées in situ.
- NumenA2 est une performance participative qui explore les relations entre le son, le corps & le texte autour de l’écriture et l’improvisation.
vous pouvez écouter les propositions sonores juste ici :
MÉDIATIONS EN MILIEU SCOLAIRE
En 2025, deux artistes de compagnie réalisent une série de médiations au sein du lycée agricole de la brie à Monbazillac avec deux classes BAC PRO SAPAT. Anna LEGRAND et Elodie LAAZIZ travaillent autour de la Forme des Dérapages Immersifs afin de de faire découvrir aux élèves les enjeux de la création IN SITU. Durant ces temps de médiations les deux artistes réalisent avec les deux classes une création participative au sein même de l'établissement scolaire mêlant création sonore, mouvement et théâtre.
Après cette expérience enrichissante tant pour la compagnie que pour l'établissement scolaire, il à été convenu de reprogrammer l'expérience en 2026 avec les élève de la classe STAVS ; Elodie sera accompagnée cette année de Justine et le format à été repensé avec l'équipe pédagogique afin de mettre un peut plus l'accent sur les disciplines circassiennes pour cette nouvelle création.
En décembre 2024 et janvier 2025, à l’issu du projet Plonger Orchestral, 8 artistes de l’équipe orchestral ont développé – à l’issue d’une sélection de la Communauté de Communes des Marches du Velay Rochebaron – un projet EAC autour des forêts dans le cadre du dispositif L’École de l’Environnement destiné à trois écoles primaires du territoire (Boisset, Valprivas, Saint-Pal de Chalençon). Ce projet s’est déroulé en trois temps : une journée de festivités artistiques autour de la forêt dans le cadre de la tournée à vélo en octobre 2024 ; une première série de médiation dans les trois écoles en décembre 2024, une deuxième série en janvier 2025. Ces trois temps ont donné lieu à une exposition performative qui s’est déroulée dans le gymnase de Boisset en collaboration avec deux professeures de musique du territoire. Pour plus d’informations sur la page Plonger Orchestral.
MÉDIATIONS ET PARTENAIRES
Exuvie travaille au côtés des Cas du Cyrque entre 2022 et 2024. Durant ces périodes ils sera pensé par les deux équipes, des actions de médiations et transmission autour des arts du cirque et de la création collective sous chapiteau et In Situ ; auprès de jeunes bénéficiant de séjours culturels sur le département du Lot en Occitanie. Il sera également proposé des temps de médiation à destination de familles dans le but de permettre à celles-ci de partager un temps privilégié ou découvrir les disciplines ensembles. Nous avons élaboré en parallèle des actions de médiations sous formes de "répits parental" afin d'imaginer des espaces réservés au parents souhaitant explorer des espaces corporels et collectifs.
MÉDIATIONS À L’ÉTRANGER
ANNA réalise une série de médiations au Sahara du 10 au 28 Février 2025. Elle nous racontes ses aventures dans un mail envoyé à Exuvie.
Elle nous racontes ses aventures dans un mail envoyé à Exuvie.
"Du 10 au 28 février, j'ai rejoint Josep Sanmartin, porteur du projet et professeur aux Beaux-Arts de l'Université Polytechnique de Valencia,et sa doctorante Miriam Gonzalez dans le camp de réfugiés sahraouis de Bojador, dans le sud algérien. J'ai découvert le Sahara, désert à perte de vue, ses surprenantes diversités de couleurs et ses reliefs très subtils. Tout est différent et tout est pareil, j'ai un peu l'impression d'être dans Plonger Orchestral, entre camping en maison et adaptation aux lieux... mais sans forêt, sans arbre. La coopération entre l'école d'arts et celle de cinéma de Bojador et l'Université Polytechnique de Valencia (que représente mes deux comparses) donne lieu à des cours de photos, sculpture, cyanotype et podcast, mais personne ne vient à mes ateliers autour du corps pour les femmes. Beaucoup de facteurs sociaux nous sont expliqués Aucun ne pouvant se résoudre en deux semaines, je me concentre sur les enfants d'une école, l'English After school, avec qui le partenariat n'était pas prévu. C'est la joie. Les enfants sont à fond! Les petits matelas qui servent de chaises/canapés/lit nous servent de matelas de gym pour faire des galipettes, des pyramides. Avec le sable et des chaussettes je leur fais faire des balles de jonglage. Une infirmière me donne des nez de clown qu'elle a sur les bras depuis des années. Je leur installe le cerceau aérien sous le préau, seule charpente apparente. Chaque jour est une nouvelle découverte, un nouveau jeu. Même l'institutrice, Nicol, s'y met malgré sa "malfat" (sorte de saki/hijab). Je me souviens du goût du couscous au chameau, de la vitalité débordante des enfants, du travail et du désespoir des mères, du sable partout, de l'eau de Cologne sur les vêtements avant le thé. Merci à Magali, Etsa, Nana, Souad, Mensur, et Baricala pour l'accueil et les rires A Josep pour l'aventure
